Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Uso de monedas y billetes en diversas situaciones.

PDA: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: El pensamiento lógico-matemático es una habilidad que permite a los niños desenvolverse en su entorno ya que son necesidades de la vida diaria.


• Conversación en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes.


• Actividad de indagación: En parejas, los alumnos investigarán diferentes monedas y billetes, su forma, color, tamaño y valor.


• Plenaria para compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes.

Sesión 2:

• Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes, como comprar en una tienda o pagar un transporte.


• Observación y reflexión sobre los roles desempeñados, enfatizando la importancia de conocer el valor de las monedas y billetes para resolver situaciones del entorno.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán ejercicios de asociación de monedas y billetes con su respectivo valor.

Sesión 3:

• Observación de diferentes situaciones cotidianas en las que se utilizan monedas y billetes, a través de imágenes y videos.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigarán sobre el valor de los diferentes billetes y monedas utilizados en su país.


• Plenaria para compartir los hallazgos y reflex