Composición del Universo y Sistema Solar.

Trejo Falcon Damian
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Física: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo principal (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Los alumnos no llevan ningún material


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar la problemática: "Hoy no vamos a tener ningún material para trabajar, pero eso no nos detendrá. ¿Cómo creen que podemos abordar el tema de la Composición del Universo y el Sistema Solar sin usar ningún material?"


Desarrollo:



  • Introducir el tema del Sistema Solar y la composición del Universo a través de una breve explicación teórica.

  • Realizar una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia del proceso de indagación en la adquisición de conocimientos.

  • Asignar una tarea de investigación individual sobre los planetas del Sistema Solar.


Sesión 2:


Inicio:



  • Solicitar a los alumnos que compartan las investigaciones individuales realizadas sobre los planetas del Sistema Solar.

  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un planeta para investigar en profundidad.

  • Los grupos deberán realizar una presentación sobre las características y dinámica de su planeta asignado.


Cierre:



  • Preguntar a cada grupo qué nuevos conocimientos han adquirido a través de la inve