Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y las festividades.

Arturo Alarcón
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con las actividades humanas cotidianas, los ciclos agrícolas y las festividades.


Objetivo (PDA): Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y la importancia de comprender los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades humanas que realizan en su comunidad y cómo están relacionadas con los cambios en la naturaleza.

  • Plantear el problema: ¿Cómo han cambiado las actividades humanas en nuestro lugar de residencia a lo largo del tiempo?


Sesión 2:



  • Investigación en grupos: dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de recopilar información sobre las actividades humanas en su comunidad en diferentes momentos históricos (antes, durante y después).

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a internet para que los estudiantes puedan investigar.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.


Sesión 3:



  • Presentación de resultados: cada grupo compartirá la información recopilada y explicará cómo han cambiado las actividades humanas en su comunidad a lo largo del tiempo.

  • Fomentar la participación y el respeto hacia las opiniones de los demás grupos.

  • Mostrar imágenes o vídeos que ilustren los cambios en la naturaleza y las actividades humanas.


Sesión 4:



  • Relación co