Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Los alumnos no se comportan con los valores universales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la secuencia didáctica y la importancia de comprender el significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas en el contexto de los números con signo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los valores universales y su importancia en la convivencia escolar.


• Planteamiento de interrogantes: ¿Cómo podemos relacionar las operaciones básicas con los valores universales en nuestra vida diaria?


• Actividad práctica: Resolver problemas que involucren sumas y restas con números con signo, relacionando cada operación con un valor universal.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos trabajados.


• Planteamiento de interrogantes: ¿Cómo podemos relacionar las multiplicaciones y divisiones con los valores universales?


• Actividad práctica: Resolver problemas que involucren multiplicaciones y divisiones con números con signo, relacionando cada operación con un valor universal.

Sesión 3:

• Repaso de los conceptos trabajados en las sesiones anteriores.


• Planteamiento de interrogantes: ¿Cómo podemos encontrar las relaciones inversas entre las operaciones básicas?


• Actividad práctica: Resolver problemas que requieran el uso de las cuatro operacione