Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:
Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Proyecto de vida.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre las propiedades extensivas e intensivas y sus aplicaciones en la vida cotidiana.


2. Presentación de un proyecto visual que represente las diferencias entre propiedades extensivas e intensivas en materiales de uso común.

Sesión 1: Introducción al tema
Inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: ¿Qué diferencias existen entre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales de uso común?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las propiedades que conocen los alumnos.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de propiedades extensivas e intensivas mediante ejemplos y definiciones claras.


• Realización de una actividad experimental donde los alumnos midan la masa y el volumen de diferentes sustancias.


• Registro de los resultados de la actividad en una tabla.

Cierre:

• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Elaboración de conclusiones individuales sobre las diferencias entre las propiedades extensivas e intensivas basadas en los resultados de la actividad experimental.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en