Introducción a los materiales y la naturaleza

isabella vs
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los materiales y la naturaleza (10 minutos)



  • Presentación del tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

  • Explicación de los objetivos de la clase y del PDA a cumplir.

  • Actividad inicial: Realización de una breve lluvia de ideas sobre los materiales y la naturaleza.


Sesión 2: Exploración de materiales (15 minutos)



  • Presentación de diferentes materiales a los alumnos: papel, plástico, madera, tela, etc.

  • Instrucciones para la manipulación y exploración de los materiales.

  • Organización de los alumnos en grupos pequeños para que exploren y describan las características de cada material.


Sesión 3: Manifestaciones de la naturaleza (15 minutos)



  • Introducción al concepto de manifestaciones de la naturaleza: plantas, animales, agua, aire, etc.

  • Actividad de observación y exploración de diferentes elementos de la naturaleza.

  • Registro de las observaciones y descripciones de los alumnos.


Sesión 4: Relaciones entre materiales y naturaleza (20 minutos)



  • Identificación de la relación entre los materiales y las manifestaciones de la naturaleza.

  • Actividad de comparación y clasificación de los materiales según su relación con la naturaleza.

  • Fomento de la creatividad mediante la imaginación de cómo incorporar los materiales en futuros juegos o actividades relacionadas con la naturaleza.


Sesión 5: Actividades lúdicas para reconocer los conceptos adentro y afuera (25 minutos)



  • Presentación del problema a resolver: ¿Cómo podemos reconocer los conceptos adentro y afuera a través de actividades lúdicas?

  • Realización de juegos y actividades que permitan a