Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

daniel gonzalez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo: Propone acciones de denuncia en contextos presenciales y en las redes sociales para garantizar el derecho a una vida libre de violencia de género, sexual y la trata de personas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Presentación del tema:



    • Introducir el tema de la violencia de género, sexual y la trata de personas.

    • Explicar la importancia de garantizar el derecho a una vida libre de violencia.

    • Generar una lluvia de ideas sobre las posibles medidas de protección y mecanismos de denuncia.



  2. Formación de grupos:



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo deberá elegir un caso real de violencia de género, sexual o trata de personas para analizar.



  3. Análisis del caso:



    • Los grupos analizarán el caso elegido, identificando las medidas de protección que se tomaron y los mecanismos de denuncia utilizados.

    • Reflexionar sobre los resultados obtenidos y las posibles acciones que se podrían haber tomado.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Debate y discusión:



    • Realizar una discusión grupal sobre las actitudes y valores que subyacen en las posturas que manifiestan los alumnos.

    • Promover el respeto y la escucha activa entre los estudiantes.



  2. Identificación de actitudes y valores:



    • Los grupos realizarán una lista de las actitudes y valores que consideren necesarios para prevenir y denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas.



  3. Puesta en común:



    • Cada grupo compartirá su lista de actitudes y valores.

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