Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Comprender que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Adquisición de lectura y escritura

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de elementos de escritura

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de elementos de escritura que encuentren en su entorno diario (letras en anuncios, carteles, etiquetas, etc.).


• Invitar a los alumnos a buscar ejemplos de elementos de escritura en su casa o en su comunidad para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2: Presentación de ejemplos de elementos de escritura

• Los alumnos compartirán los ejemplos de elementos de escritura que encontraron en su entorno diario.


• Se realizará una exposición en clase de los ejemplos recopilados, señalando las diferentes posibilidades de escritura que pueden tener las letras (mayúsculas, minúsculas, variaciones de estilo).


• Los alumnos realizarán una lista de las diferentes posibilidades de escritura que encuentren en los ejemplos presentados.

Sesión 3: Práctica de escritura con diferentes posibilidades

• Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá una lista de palabras y deberán escribirlas utilizando diferentes posibilidades de escritura (mayúsculas, minúsculas, v