Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de basura en los alrededores de la escuela y deforestación en la región por agricultores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios que los estudiantes consideren significativos.


• Presentación del objetivo de la clase: Investigar un evento significativo de la memoria colectiva y utilizar los géneros periodísticos para comunicarlo.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, editorial, entrevista, etc.) y sus características.


• Asignación de la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo, relacionado con la basura en los alrededores de la escuela o la deforestación en la región por agricultores.


• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo para investigar y recolectar información sobre el evento seleccionado.


• Asesoramiento y apoyo para la investigación.

Cierre:

• Puesta en común de