Introducción al tema y exploración inicial

Ricardo Marmolejo
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo, a diferencia del peso, que es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad, a partir actividades prácticas o simuladores que ejemplifiquen la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, e identifica que el tiempo de caída es independiente de la masa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración inicial (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán que la masa es la cantidad de materia de un cuerpo y que el peso es la fuerza con la que la Tierra atrae dicho cuerpo por acción de la gravedad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué creen que es el peso y la masa. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  2. Lectura de un texto (10 minutos): Leer en voz alta un texto breve que explique de manera sencilla qué es la masa y qué es el peso. Permitir que los alumnos hagan preguntas sobre el texto.

  3. Actividad práctica (30 minutos): Proporcionar a cada alumno una balanza y diversos objetos de diferentes pesos y masas. Pedirles que realicen mediciones y registren sus observaciones en una tabla.


Sesión 2: Experimentación con la fuerza de gravedad (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos ejemplificarán la caída de diversos objetos con masas iguales y diferentes, identificando que el tiempo de caída es independiente de la masa.


Actividades:



  1. Presentación del experimento (10 minutos): Explicar a los alumnos que realizarán un experimento en el que dejarán caer diferentes objetos desde la misma altura y medirán el tiempo que tardan en llegar al suelo.

  2. Experimento en parejas (30 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles diferentes objetos de masas iguales y diferentes. Cada pareja deberá medir el tiempo de caída de los objetos y registrar sus observaciones en una tabla.

  3. Reflexión y discusión en grupo (5 minutos): Proponer a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


Sesión 3: Simulador virtual (45 minutos)