Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: Falta de empatía por parte de los alumnos, ante algunas situaciones ajenas al grupo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar en qué consistirá la secuencia didáctica.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo y localidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas para investigar sobre su propio entorno.


• Cada grupo deberá buscar información sobre las características naturales, sociales y territoriales de su barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar un resumen de sus hallazgos y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes entornos.

Sesión 2:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes entornos.


• Plantear a los alumnos el problema de la falta de empatía y discutir las posibles causas.


• Pedir a los alumnos que piensen en situaciones ajenas al grupo en las que podrían practicar la empatía.


• Realizar una actividad de role-playing o dramatización en la que los alumnos representen esas situaciones y practiquen la empatía.


• Al final de la sesión, hacer una reflexión grupal sobre