Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje servicio

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Problemática a atender: Indisciplina

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad: Pregunta a los alumnos cómo se sienten con respecto a ellos mismos y cómo creen que los demás los ven. Anima a compartir sus ideas y reflexiones.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de autoconocimiento: Qué es, por qué es importante y cómo se relaciona con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad: Realización de una actividad de autoevaluación en la que los alumnos reflexionen sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias. Pueden utilizar una hoja de trabajo o realizar una actividad en grupos.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones obtenidas en la actividad de autoevaluación.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del autoconocimiento para el desarrollo personal y las relaciones con los demás.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Presentación de un caso ficticio de indisciplina en el aula. Pregunta a los alumnos cómo creen que podrían abordar esta situación desde una perspectiva de autoconocimiento.

Desarrollo:

• Explicación del concepto