Escritura de nombres en la lengua materna

Daniel Ramos
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna


Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (45 minutos)
Objetivo: Conocer la importancia de escribir el nombre en la lengua materna y su utilidad en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de escribir su nombre y cómo esto les permite identificarse, marcar pertenencias, registrar asistencias, entre otros.

  2. Dinámica grupal: Pedir a los alumnos que compartan experiencias en las que han utilizado su nombre escrito.

  3. Discusión en grupo: Preguntar a los alumnos si conocen a alguien que no sepa escribir su nombre y cómo esto puede dificultar su vida diaria.

  4. Reflexión individual: Que cada alumno escriba en su cuaderno por qué es importante escribir su nombre.


Sesión 2: Aprendiendo a escribir nuestro nombre (45 minutos)
Objetivo: Enseñar a los alumnos a escribir su nombre correctamente.


Actividades:



  1. Trazado de letras: Practicar el trazado de las letras que componen los nombres de los alumnos.

  2. Ejercicio de escritura: Pedir a los alumnos que escriban su nombre varias veces en su cuaderno.

  3. Ayuda mutua: Fomentar la colaboración entre compañeros para corregir los errores ortográficos en la escritura de sus nombres.

  4. Juego de memoria: Colocar los nombres de los alumnos en tarjetas y realizar un juego de memoria para recordar cómo se escriben.


Sesión 3: Comparando nombres (45 minutos)
Objetivo: Comparar los nombres de los compañeros y reflexionar sobre las similitudes y diferencias.


Actividades:



  1. Presentación de los nombres: Pedir a cada alumno que presente su nombre y lo escriba en el pizarrón.

  2. Observación y reflexión: Que los alumno