Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Explorar las intersecciones entre círculos y figuras al calcular perímetros y áreas.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de no tener conocimiento sobre cómo dibujar círculos que se intersequen para crear modelos tridimensionales.

Enfoque de Artes y experiencias estéticas: Fomentar la creatividad y la expresión artística al utilizar los círculos y la geometría en la creación de modelos tridimensionales.

Primera sesión:

Fase de inicio:

• Presentar el problema al grupo: No se tiene conocimiento de cómo dibujar círculos que se intersequen para crear modelos tridimensionales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


• Motivar a los estudiantes a utilizar su creatividad y pensamiento lógico en la resolución del problema.

Fase de desarrollo:

• Introducir los conceptos de circunferencia, círculo y esfera a través de ejemplos y definiciones claras.


• Realizar ejercicios prácticos para calcular perímetros y áreas de círculos y esferas.


• Mostrar ejemplos de modelos tridimensionales que utilizan círculos y esferas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes modelos tridimensionales que utilizan círculos y esferas.

Fase de cierre:

• Compartir en grupos las investigaciones realizadas.


• Realizar una discusión en clase sobre las aplicaciones de los círculos y las esferas en la vida cotidiana y en diferentes campos, como la arquitectura y el arte.


• Plantear el reto a los estudiantes de diseñar un modelo