El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: Afectivo hacia los padres.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: El enfoque de derechos.


• Explicación de la importancia de respetar los derechos de los niños y niñas.


• Lectura de un cuento sobre los derechos de los niños.


• Actividad de dibujo: Los derechos que consideran más importantes.


• Reflexión en grupo sobre sus dibujos y la importancia de respetar los derechos de los demás.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Afectivo hacia los padres.


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sentimientos tienen hacia sus padres?


• Lectura de un cuento sobre los diferentes tipos de emociones.


• Actividad de expresión: Creación de un dibujo que represente sus sentimientos hacia sus padres.


• Reflexión en grupo sobre los diferentes sentimientos y la importancia de expresarlos de manera adecuada.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de juego libre: Los niños y niñas podrán elegir con quién jugar y cómo jugar.


• Observación y registro de las formas de juego y expresión utilizadas por los niños.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar las decisiones de los demás en el juego.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de expresión escrita: Los niños y niñas deberán escribir una carta a sus padres expresando sus sentimientos y emociones.


• Lectura en voz alta de las cartas.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de comunicar nuestros sentimientos d