Las reacciones de óxido-reducción

Plan de clase

Planeación de clase: Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en el entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Problema interdisciplinar a atender: Convivencia y falta de autorregulación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de un video o experimento relacionado con las reacciones de óxido-reducción.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo podríamos aplicar los conceptos de redox para mejorar la convivencia y promover la autorregulación en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las reacciones de óxido-reducción, haciendo énfasis en la identificación del número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


• Realización de ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación en diferentes compuestos y reactivos.


• Aplicación de ejemplos de reacciones de redox en diferentes ámbitos (industria, medio ambiente, salud, etc.) para mostrar su importancia.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las reacciones de redox y su relación con el problema interdisciplinar planteado.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de reacciones de redox en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Discusión en grupo de los ejemplos de reacciones de redox encontrados por los alumnos.


• Planteamiento de posibles soluciones al problema interdisciplinar, utilizando los conceptos aprendidos sobre redox.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para diseñar un proyecto o actividad que utilice las reacciones de redox para mej