Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no comprenden los textos informativos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos la importancia de la comprensión de textos informativos y su relación con el mundo que les rodea.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés de los alumnos y elegir uno en común.


• Presentación del proyecto comunitario: explicar que los alumnos realizarán investigaciones sobre ese tema y crearán un texto informativo para compartir con la comunidad.


• Asignación de grupos y entrega de guías de investigación.


• Cierre: reflexionar sobre la importancia de comprender la información que nos rodea.

Sesión 2:

• Revisión de la guía de investigación: aclarar dudas y orientar a los alumnos en la búsqueda de información relevante.


• Uso de fuentes confiables: enseñar a los alumnos a identificar fuentes confiables y a diferenciar entre información verídica y falsa.


• Actividad de búsqueda de información: los alumnos, en grupos, buscarán información sobre el tema elegido utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Cierre: reflexionar sobre la importancia de verificar la veracidad de la información encontrada.

Sesión 3:

• Organización de la información: los alumnos, en grupos, clasificarán y organizarán la información recopilada.


• Actividad de producción de textos: cada grupo creará un texto informativo sobre e