Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve multiplicaciones cuyo producto es un número natural de tres cifras, mediante diversos procedimientos (suma de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos que no identifican la operación que se debe hacer para la resolución de problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Título: Introducción a la multiplicación y división

• Actividad de inicio (10 minutos): Se presentará a los alumnos una serie de problemas relacionados con situaciones cotidianas en las que se requiere utilizar la multiplicación o la división para su resolución. Se les pedirá que analicen y discutan en parejas qué operación se debe utilizar en cada caso.

  
  



• Actividad de desarrollo (30 minutos): Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará una serie de tarjetas con problemas que involucran multiplicación y división. Cada equipo deberá resolver los problemas y explicar a sus compañeros cómo llegaron a la respuesta. El profesor actuará como facilitador, guiando y apoyando a los alumnos en su proceso de resolución.

  
  



• Actividad de cierre (5 minutos): Los estudiantes compartirán en plenaria sus aprendizajes y reflexiones sobre la importancia de la multiplicación y la división en situaciones cotidianas.

  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Título: Procedimientos para la multiplicación

• Actividad de inicio (10 minutos): Se realizará una breve reseña de la sesión anterior y se les recordará a los alumnos la importancia de la multiplicación en la resolución de problemas