Introducción y exploración del concepto de suma y resta

bety camposeco
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del concepto de suma y resta (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir los conceptos de suma y resta y su relación como operaciones inversas.



  • Inicio: Presentar a los alumnos un problema de la vida diaria que implique la suma y la resta, por ejemplo: "Juan tenía 10 caramelos y su amigo le dio 5 más, ¿cuántos caramelos tiene ahora?". Pedir a los alumnos que piensen en cómo resolver este problema.



  • Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus respuestas y estrategias para resolver el problema. Luego, explicar de manera clara y sencilla los conceptos de suma y resta, y cómo se relacionan entre sí como operaciones inversas.



  • Cierre: Resumir los conceptos principales de la sesión y recordar a los alumnos que la suma y la resta son operaciones que se utilizan en la vida diaria para resolver problemas.




Sesión 2: Aplicación de la suma y la resta en situaciones problemáticas (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que impliquen la suma y la resta utilizando el algoritmo convencional.



  • Inicio: Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que requieran la suma y la resta para ser resueltas. Por ejemplo: "En una fiesta había 50 invitados y se fueron 20, ¿cuántos invitados quedan?".



  • Desarrollo: Pedir a los alumnos que resuelvan las situaciones problemáticas utilizando el algoritmo convencional de suma y resta. Brindarles el apoyo necesario para que puedan aplicar correctamente el algoritmo.



  • Cierre: Revisar las respuestas de los alumnos y analizar junto con ellos si las soluciones son correctas. Resaltar la importancia de utilizar el algoritmo de man