Azar y probabilidad

Plan de clase

Objetivo de la clase: Resolver problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Tema interdisciplinario: Malos hábitos de estudio.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas de probabilidad.


2. Exposición oral y escrita de la resolución de un problema de probabilidad.

Planeación de la clase:

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema del día: Azar y probabilidad.


• Realizar una breve introducción sobre qué es el azar y cómo se aplica en la vida cotidiana.


• Plantear un problema de probabilidad sencillo, por ejemplo: "¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado se obtenga un número par?".


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.

Fase de desarrollo:

• Explicar el concepto de probabilidad y cómo se calcula.


• Introducir la regla del producto para calcular la probabilidad de la ocurrencia de dos eventos independientes.


• Resolver algunos ejemplos sencillos utilizando la regla del producto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema de probabilidad para resolver utilizando la regla del producto.

Fase de cierre:

• Cada grupo debe presentar su problema y la solución encontrada ante el resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver los problemas.


• Reforzar los conceptos aprendidos durante la sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Realizar una breve revisión de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Plantear un problema de probabilidad más