Azar y probabilidad en Aula para alumnos de Secundaria 3º

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad en Aula para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Azar y probabilidad

Objetivo PDA: Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de los malos hábitos de estudio en el desarrollo de la planeación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de azar y probabilidad.


• Presentar a los estudiantes el problema de los malos hábitos de estudio y cómo afecta su rendimiento académico.

Desarrollo:

• Leer en clase un texto sobre los conceptos básicos de azar y probabilidad.


• Realizar ejemplos prácticos con situaciones de la vida cotidiana donde se aplique la probabilidad.


• Formar grupos de trabajo y asignarles una situación problemática relacionada con los malos hábitos de estudio.


• Los grupos deberán investigar y analizar cómo el azar y la probabilidad pueden influir en los malos hábitos de estudio.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y propuestas para mejorar los hábitos de estudio.


• Realizar una puesta en común de las propuestas de todos los grupos.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de tener hábitos de estudio adecuados y cómo el azar puede influir en ellos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las conclusiones de la sesión anterior sobre cómo el azar puede influir en los malos hábitos de estudio.


• Plantear el reto de investigar en qué situaciones de la vida cotidiana se pueden encontrar resultados equiprob