Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.

LUIS ALBERTO MARQUEZ
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.


Nivel: Primaria 5º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los valores heredados de la familia, para el desarrollo de una sana convivencia en la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Aprender de su entorno" en el desarrollo de la planeación.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludar a los alumnos y crear un ambiente cálido y acogedor.

    • Presentar el tema de la clase: "Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia."

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los valores heredados de sus familias y su importancia en la convivencia.



  2. Presentación del problema (10 minutos)



    • Plantear el problema: "¿Cómo podemos aprender de nuestro entorno familiar para promover una sana convivencia en la escuela y la comunidad?"

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las posibles respuestas al problema planteado.

    • Fomentar el diálogo y el respeto entre los alumnos.



  3. Actividad de investigación (20 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo investigará sobre los valores heredados de distintas familias y su influencia en la convivencia.

    • Proporcionar recursos como libros, internet, entrevistas, etc.

    • Los grupos deberán recopilar la información en un cuadro comparativo.



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto d