Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Hace uso de instrumentos que miden el paso del tiempo, tales como calendarios, relojes de arena, solares, digitales y análogos.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos llegan tarde, no miden tiempo y desconocen el uso del reloj, no conocen distancias y los afecta en actividades cotidianas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema de no conocer el tiempo y como esto afecta su vida diaria. Generar una discusión para que los alumnos expresen sus ideas y experiencias.


• Actividad de indagación: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos de medición de tiempo como relojes de arena, relojes solares, calendarios, etc. Los alumnos deberán investigar y explorar cómo funcionan estos instrumentos y su relación con la medida del tiempo.


• Reflexión y síntesis: Al finalizar la actividad, realizar una puesta en común para que cada grupo comparta sus descubrimientos y conclusiones. Guiar una reflexión sobre la importancia de medir el tiempo en la vida cotidiana.

Sesión 2:

• Introducción al uso del reloj: Presentar a los alumnos diferentes tipos de relojes (digitales y análogos) y explicarles su funcionamiento. Realizar una demostración práctica de cómo se utiliza un reloj para medir el tiempo.


• Actividad práctica: Distribuir relojes entre los alumnos y proporcionarles diferentes situaciones cotidianas para que ellos puedan medir el tiempo utilizando el