Introducción a los diferentes tipos de textos literarios

Rebeca Ramirez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los diferentes tipos de textos literarios (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en los diferentes tipos de textos literarios, como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura.

  2. Presentación: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplares de libros con textos literarios variados.

  3. Exploración: Pedir a los alumnos que observen los libros y participen en una lluvia de ideas sobre qué tipos de textos literarios pueden encontrar en ellos.

  4. Explicación: Presentar brevemente qué son las leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, utilizando ejemplos sencillos y comprensibles para la edad de los alumnos.

  5. Cierre: Preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre los diferentes tipos de textos literarios.


Sesión 2: Lectura y análisis de un cuento (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la lectura y el análisis de un cuento, promoviendo la comprensión del texto y la identificación de sus partes.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los diferentes tipos de textos literarios.

  2. Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento corto, deteniéndose en cada parte para explicar su contenido y contexto.

  3. Análisis y discusión: Preguntar a los alumnos sobre los personajes, el escenario, el problema y la solución del cuento. Guiarlos para que identifiquen las partes del cuento (introducción, desarrollo, clímax y desenlace).

  4. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué les ha parecido el cuento y qué partes les han gustado más.

  5. Cierre: Pedir a los alumnos que compartan id