Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad

Melissa García
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo: Crea producciones con distintos lenguajes, oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico, que representen vínculos respetuosos con la diversidad para su participación en la mejora comunitaria.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Presentación del objetivo de la clase y del problema a abordar. Explicar el propósito de la actividad: crear propuestas artísticas para mejorar la escuela y la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de ejemplos de distintas producciones artísticas (oral, escrito, musical, visual, teatral, dancístico) que han sido utilizadas para mejorar comunidades.

    • Realización de una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen problemas o mejoras que les gustaría ver en la escuela y la comunidad.

    • Organización de los estudiantes en grupos pequeños para trabajar en sus propias propuestas artísticas.

    • Cada grupo elige un lenguaje artístico y una problemática o mejora para abordar. Trabajan en la creación de su propuesta, considerando los vínculos respetuosos con la diversidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Presentación de las propuestas artísticas creadas por cada grupo.

    • Reflexión y discusión sobre cómo las producciones podrían contribuir a mejorar la escuela y la comunidad.

    • Recopilación de las propuestas para su posterior evaluación.




Instrumentos de evaluación formativa: