La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
ISIDRO GOMEZ
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de secundaria
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Los alumnos desarrollen estrategias que les permitan manejar los conflictos entre sus compañeros.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema a través de una breve explicación sobre la importancia de la cultura de paz y cómo esta puede influir en la vida y la dignidad del ser humano.
- Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia en la escuela y la comunidad.
Fase de desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un conflicto específico para que analicen la situación y propongan posibles soluciones.
- Cada grupo deberá presentar sus propuestas y argumentar su elección.
Fase de cierre:
- Realizar una discusión en plenaria sobre las diferentes propuestas presentadas y generar un acuerdo sobre las estrategias más efectivas para manejar los conflictos entre compañeros.
- Asignar tareas a los alumnos para la próxima sesión, en las cuales deberán aplicar las estrategias acordadas.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Repasar las estrategias acordadas en la sesión anterior y fomentar una reflexión sobre su aplicación en situaciones reales.
- Presentar a los alumnos un escenario de conflicto y pe