Las tensiones en siglo XX

Plan de clase

Clase: Historia - Las tensiones en el siglo XX

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Comprender el periodo del porfiriato y el México postrevolucionario con la introducción de la tecnología y la industrialización.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las tensiones en el siglo XX y su relación con el periodo del porfiriato y el México postrevolucionario. Discutir brevemente los conceptos de crisis económica y tecnología.

  
  



• Motivación: Realizar una breve actividad en la que los alumnos compartan su conocimiento previo sobre el tema. Preguntarles si han escuchado sobre la crisis de 1929 y sus efectos, y si conocen algunas características del porfiriato y el México postrevolucionario.

  
  



• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario en el cual investigarán y analizarán la crisis de 1929 y su relación con el porfiriato y el México postrevolucionario. Destacar la importancia de comprender estos periodos históricos para entender el presente.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Exposición del porfiriato: Presentar a los alumnos características y datos relevantes del periodo del porfiriato, como el gobierno de Porfirio Díaz, la modernización del país, la inversión extranjera, entre otros.

  
  



• Análisis de fuentes: Proporcionar a los alumnos fuentes primarias y secundarias sobre el porfiriato para que las analicen y extraigan información relevante. Pueden trabajar en grupos y luego compartir sus hallazgos con el resto