Introducción al tema de las emociones

BEATRIZ ARIADNA PERAZA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice lo que le molesta o incómoda para evitar reaccionar con gritos o agresión; dialoga y respeta las reglas para una mejor convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las emociones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán diferentes emociones y aprenderán a expresarlas de manera adecuada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación del tema a través de una canción o juego que involucre diferentes emociones. Por ejemplo, se puede utilizar la canción "Las emociones" de Cantajuego.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos se sentarán en círculo y se les mostrarán imágenes de personas expresando diferentes emociones. Se les pedirá que identifiquen las emociones y compartan ejemplos de situaciones en las que han experimentado esas emociones. Se fomentará la participación de todos los alumnos y se les animará a expresarse verbalmente.

  3. Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones de manera adecuada. Se les recordará que en la próxima sesión se trabajarán estrategias para expresar las emociones de manera positiva.


Sesión 2: Expresión de emociones sin agresión (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos aprenderán a expresar sus emociones sin recurrir a gritos o agresión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repaso de la sesión anterior a través de un juego de preguntas y respuestas sobre las emociones.

  2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de dramatización en la que representarán situaciones en las que se sienten molestos o incómodos. Se les pedirá que busquen soluciones para expresar esas emociones sin recurrir a gritos o agresión.

  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán en grupo las soluciones que encontraron y se promoverá el diálogo sobre la importancia de expresar las emocione