Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Alberto Baltazar
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registra sus hallazgos, para establecer regularidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Sesión 1:
Título: Observando los fenómenos naturales


Objetivo: Indagar con personas de la comunidad u otros medios de información algunos fenómenos naturales que ocurren durante los meses y el año, y registrar sus hallazgos, para establecer regularidades.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos:



  • Pizarrón y marcadores

  • Hojas de papel y lápices

  • Libros y revistas sobre fenómenos naturales

  • Internet o dispositivos electrónicos con acceso a información


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los fenómenos naturales y cómo se producen en diferentes momentos del año. ¿Alguna vez han observado algún fenómeno natural? ¿Cuáles?"



  2. Actividad de indagación (15 minutos)
    a. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Cada grupo debe investigar sobre un fenómeno natural específico (por ejemplo, lluvias, sequías, cambios de estación, etc.).
    c. Los alumnos pueden entrevistar a personas de la comunidad, utilizar libros y revistas, o buscar información en internet para obtener datos sobre el fenómeno asignado.
    d. Cada grupo debe registrar los hallazgos en una hoja de papel.



  3. Puesta en común y análisis de regularidades (15 minutos)
    a. Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
    b. A medida que los grupos van presentando, el docente debe ir anotando en el pizarrón las regularidades encontradas en los diferentes fenómenos naturales.
    c. Promover la participación de los alumnos y el intercambio de ideas.



  4. Reflexión y cierre (1