Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos.

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de integración y presentación.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de situación de riesgo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación de riesgo para investigar.


• Pedir a los grupos que preparen una presentación sobre la situación de riesgo asignada.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y se propicia un debate sobre las situaciones de riesgo identificadas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la metodología del aprendizaje servicio y su importancia para abordar la prevención de situaciones de riesgo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un proyecto de servicio relacionado con la prevención de situaciones de riesgo.


• Los grupos deberán planificar y desarrollar su proyecto de servicio, considerando las necesidades de la comunidad y las medidas de prevención.


• El