Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Nivel: Secundaria 1º.

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa. Representación de números fraccionarios y decimales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a convertir fracciones en decimales y viceversa.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es una fracción? ¿Qué es un decimal? ¿Cuál es la relación entre ambos?

Fase de desarrollo:

• Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes fracciones y pedirles que las conviertan en decimales utilizando diversas estrategias.


• Discusión en grupos: Los alumnos compartirán sus estrategias y resultados en grupos pequeños.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas con toda la clase y se establecerán conclusiones sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Fase de cierre:

• Reflexión y síntesis: Los alumnos escribirán en sus cuadernos las conclusiones obtenidas sobre las estrategias utilizadas en la conversión de fracciones a decimales.


• Tarea: Los alumnos deberán investigar ejemplos adicionales de conversiones de fracciones a decimales para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisión de la tarea: Los alumnos comparti