Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Melissa García
Primaria 4º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y la recrea por medio de una historia, que representa con objetos animados y sonidos corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar sobre una experiencia significativa que ha transformado su manera de ser o vivir, y recrearla por medio de una historia que se representará con objetos animados y sonidos corporales.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos): Introducción a la reflexión y la representación



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han tenido una experiencia que haya cambiado su forma de ser o vivir? Compartan brevemente sus respuestas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del objetivo de la clase: Reflexionar sobre una experiencia significativa y representarla por medio de una historia usando objetos animados y sonidos corporales.

    • Actividad 1: Reflexión personal (10 minutos)

      • Los alumnos deberán pensar en una experiencia significativa que hayan vivido y que haya tenido un impacto en su vida.

      • Deberán escribir en su cuaderno una breve descripción de dicha experiencia y cómo les ha transformado.



    • Actividad 2: Representación con objetos animados y sonidos corporales (20 minutos)

      • Los alumnos tendrán que seleccionar los objetos que utilizarán para representar su experiencia.

      • A partir de esos objetos, deberán crear una historia que narre dicha experiencia.

      • Además, deberán practicar sonidos corporales que acompañen la historia.

      • Los alumnos podrán trabajar en parejas o grupos pequeños para desarrollar sus historias.





  • Cierre (10 minutos):



    • Presen