Duración 45 minutos

Dana Carrillo
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El acompañamiento a niñas y niños en el sueño, desde el respeto, atención y escucha de sus necesidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta vínculos afectivos seguros durante el sueño, con el acompañamiento corporal y poético de sus figuras de referencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Duración 45 minutos


Tema: El acompañamiento a niñas y niños en el sueño


Objetivo: Experimentar vínculos afectivos seguros durante el sueño, con el acompañamiento corporal y poético de sus figuras de referencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una breve actividad de relajación, centrando la atención en la respiración y el cuerpo.

  • Introducir el tema del acompañamiento durante el sueño y su importancia para el bienestar emocional de los niños.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentar una lectura o cuento relacionado con el tema, que promueva la calma y la atención plena en los niños.

  • Realizar una breve actividad de expresión corporal, guiando a los alumnos a realizar movimientos suaves y relajantes.

  • Invitar a los niños a dibujar o pintar una imagen relacionada con el sueño y el acompañamiento afectivo.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Compartir en grupo las experiencias y sensaciones vividas durante la actividad.

  • Reflexionar sobre la importancia del acompañamiento afectivo en el sueño.

  • Realizar una ronda final de relajación y despedida.


Sesión 2: Duración 45 minutos


Tema: El acompañamiento a niñas y niños en el sueño


Objetivo: Experimentar vínculos afectivos seguros durante el sueño, con el acompañamiento corporal y poético de sus figuras de referencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Realizar una breve actividad de relajación y respiración.

  • Hacer una revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre el acompañamiento en el sueño.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Realizar una actividad de juego simbólico en la que los alumnos representen situaciones relacionadas con el sueño y el