Introducción al tema - Clasificación de objetos del entorno
Hernández Sánchez Carolina- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - Clasificación de objetos del entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de clasificar objetos del entorno en base a sus características.
Inicio (5 minutos): Iniciar la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos del entorno, como hojas, piedras, flores, etc. Preguntarles si saben cómo se llaman y si tienen alguna idea de cómo se pueden clasificar.
Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen los objetos del entorno por sus características. Por ejemplo, se les puede pedir que clasifiquen las hojas por su forma, las piedras por su color o las flores por su aroma. A medida que los alumnos clasifican los objetos, se les debe animar a explicar por qué los agruparon de esa manera.
Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de clasificar los objetos del entorno. Preguntar a los alumnos si creen que es útil clasificar los objetos y por qué. También se puede hacer una lista en el pizarrón de las diferentes formas en las que se pueden clasificar los objetos.
Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno
Objetivo: Los alumnos serán capaces de experimentar con objetos del entorno y reconocer si hay cambios o transformaciones en ellos.
Inicio (5 minutos): Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre la clasificación de objetos. Preguntar a los alumnos si recuerdan cómo clasificaron los objetos y por qué.
Desarrollo (30 minutos): Realizar diferentes experimentos científicos sencillos con objetos del entorno. Por ejemplo, se puede llevar a cabo el experimento de mezclar agua con aceite y observar qué sucede, o el experimento de plantar semi