Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Miguel Angel Coxca
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones de la electricidad y el magnetismo


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar fenómenos comunes del magnetismo y experimentar con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: ¿Cómo funciona el electromagnetismo, crearlo y aplicarlo?


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar la problemática interdisciplinar y su relación con el tema de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas en torno al electromagnetismo.

  • Plantear preguntas generadoras para despertar el pensamiento crítico de los alumnos.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica utilizando imanes y diversos objetos metálicos.

  • Observar y describir los fenómenos que se producen al acercar o alejar los imanes de los objetos.

  • Registrar los resultados y conclusiones en sus cuadernos.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sobre los fenómenos observados y las conclusiones obtenidas.

  • Plantear nuevas preguntas para la siguiente sesión.

  • Asignar una tarea de investigación relacionada con el electromagnetismo.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repasar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.

  • Presentar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen cables y baterías para crear una corriente eléctrica.

  • Plantear preguntas que los guíen a relacionar la corriente eléctrica con los imanes.


Desarrollo:



  • Realizar la actividad práctica, permitiendo que los alumnos experimenten con la creación de corriente eléctrica y su relación con los imanes.

  • Observar los resultados y analizar las conclusiones obtenidas.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la r