Las tensiones en el siglo XX - Narrativas de personajes históricos como expresión identitaria de grupos sociales

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX

Tema: Las tensiones en el siglo XX - Narrativas de personajes históricos como expresión identitaria de grupos sociales

Objetivo (PDA): Construir narrativas de los personajes históricos y reconocerlos como expresión identitaria de grupos sociales en particular.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema: Realizar una narrativa de lo aprendido del porfiriato y la revolución mexicana y destacar los hechos y acontecimientos más importantes.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de los objetivos de la clase anterior.


• Presentación del problema: "Imaginemos que somos historiadores y nos han encargado escribir una narrativa sobre el porfiriato y la revolución mexicana. ¿Cómo podríamos hacerlo? ¿Qué elementos deberíamos considerar?". Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer y comprender la historia de su país.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Proporcionarles recursos como libros, documentos, imágenes y videos relacionados con el porfiriato y la revolución mexicana.


• Pedirles que investiguen y seleccionen los hechos y acontecimientos más importantes de cada periodo. También deberán identificar los personajes históricos relevantes y su papel en dichos eventos.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.


• Estimular el pensamiento crítico y fomentar la interculturalidad crítica a través de preguntas como: ¿Cómo afectaron estos hechos y personajes a diferentes grupos sociales? ¿Qué papel jugaron en la construcción de la identid