Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Valenzuela Villanueva Edgar
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Sesión 1: Conociendo nuestros cuerpos (Interculturalidad crítica)
Objetivo: Los alumnos identificarán y explorarán las partes de su cuerpo relacionadas con la precisión y coordinación en los movimientos.



  • Inicio: Saludo y presentación de la clase. Pregunta a los alumnos sobre qué saben de las partes del cuerpo y cómo lo usamos para movernos.

  • Desarrollo: Realizar una serie de actividades que promuevan la exploración de las diferentes partes del cuerpo y su movilidad. Por ejemplo, juegos de imitar animales, estiramientos, bailes que involucren movimientos controlados de brazos y piernas.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de conocer y controlar nuestro cuerpo para realizar movimientos precisos. Los alumnos compartirán sus experiencias y sensaciones.


Sesión 2: Jugando con objetos (Aprendizaje servicio)
Objetivo: Los alumnos utilizarán objetos y materiales para desarrollar habilidades de precisión y coordinación en sus movimientos.



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos. Introducción al tema de la sesión: utilizar objetos y materiales para mejorar nuestros movimientos.

  • Desarrollo: Organización de diferentes estaciones de juego en las que los alumnos utilizarán objetos y materiales (bloques de construcción, lápices, aros, etc.) para realizar actividades que requieran precisión y coordinación. Por ejemplo, apilar bloques, dibujar líneas rectas en un papel, lanzar aros a un objetivo.

  • Cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de practicar para mejorar la precisión y coo