Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Convivencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos qué idiomas hablan en casa y qué importancia tiene el lenguaje en su vida diaria.


• Objetivo de la sesión: Concienciar sobre la importancia del lenguaje en la construcción de la identidad personal y colectiva.

Desarrollo

• Presentación de un video o testimonios de personas que hablen sobre cómo el lenguaje oral refleja su identidad.


• Debate en grupo sobre las diferentes identidades y lenguajes presentes en la sociedad.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un pequeño texto reflexivo sobre cómo su lenguaje oral manifiesta su propia identidad.

Cierre

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia de reconocer y respetar las diferentes identidades lingüísticas.

Sesión 2:

Inicio

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Realizar una encuesta entre los alumnos sobre qué idiomas hablan en casa y cuántos conocen de sus compañeros.


• Objetivo de la sesión: Fomentar el reconocimiento de las diferentes identidades lingüísticas presentes en el aula.

Desarrollo

• Análisis de los resultados de la encuesta.


• Discusión en grupo sobre cómo se