Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.

Emily Brito
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Democracia en la vida cotidiana: construcción, cumplimiento y aplicación justa de acuerdos, normas y leyes que contribuyen a la protección de los derechos de todas las personas, individuales y colectivos, y a la convivencia, conforme a los principios de igualdad, justicia y responsabilidad.


Objetivo (PDA): Comprender que la democracia se ejerce en la vida cotidiana al participar en la construcción, el cumplimiento y la aplicación justa y honesta de los acuerdos y las normas, en los espacios de convivencia como la escuela y la familia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la identificación de derechos humanos, reglas y normas en la localidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema y explicar su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por democracia y por qué creen que es importante.

  • Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de acuerdos y normas que se cumplen en la escuela y en la familia.


Sesión 2: Identificación de los derechos humanos, reglas y normas en la localidad (45 minutos)



  • Mostrar imágenes y situaciones de la vida cotidiana en la localidad donde se evidencien derechos humanos, reglas y normas.

  • Realizar una actividad de observación y reflexión sobre qué derechos humanos, reglas y normas identifican en esas situaciones.

  • Promover el diálogo y el intercambio de opiniones sobre la importancia de respetar y cumplir con estos derechos, reglas y normas.


Sesión