Composición del Universo y Sistema Solar

Miguel Ángel Loyola
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Sesión 1:


Objetivo: Dar a conocer algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Fase de inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que conocen acerca de la composición del Universo y el Sistema Solar.

  • Presentar el problema: "Desconocemos la composición del universo, los cuerpos que lo componen y su evolución. ¿Cómo podemos conocer más sobre esto?"


Fase de desarrollo:



  • Explicar los conceptos básicos sobre el Universo y el Sistema Solar.

  • Realizar una actividad de investigación en grupos, donde los estudiantes deberán buscar información sobre los avances recientes en la comprensión del Universo y su composición.

  • Facilitar materiales como libros, revistas científicas, computadoras con acceso a Internet, etc.

  • Los grupos deberán elaborar un informe con la información recopilada.


Fase de cierre:



  • Cada grupo presentará su informe ante el resto de la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones.

  • Se promoverá la discusión sobre las implicaciones de estos avances en la vida cotidiana y en el conocimiento científico.


Sesión 2:


Objetivo: Comprender la evolución del Universo y su composición.


Fase de inicio:



  • Retomar la discusión de la sesión anterior y recordar los conceptos básicos sobre el Universo y el Sistema Solar.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes puedan observar y analizar muestras de diferentes cuerpos celestes como meteoritos, piedras lunares, etc.

  • Facilitar el material necesario para esta actividad, como microscopios, lupas, muestras, etc.

  • Los estudiantes de