Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su aplicación en situaciones cotidianas

Objetivo de aprendizaje:

PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Los números y su utilidad en la vida diaria.
   
   
   • Realización de una actividad motivadora: Juego de contar objetos en el aula. Los alumnos deberán contar el número de lápices, sillas, mesas, etc.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción del concepto de números: Explicación sencilla sobre qué son los números y para qué se utilizan.
   
   
   • Actividad de indagación: Los alumnos deberán buscar objetos en el aula y contar cuántos hay de cada uno. Se les pedirá que registren sus resultados en una hoja.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los resultados: Cada alumno compartirá cuántos objetos encontró y cómo lo hizo.
   
   
   • Reflexión guiada: Se realizarán preguntas para que los alumnos piensen sobre cómo pueden utilizar los números en su vida diaria, por ejemplo, para contar el número de juguetes que tienen en casa o para hacer una lista de compras.
   
   
   
   

Interdisciplinaridad: Para atender al problema de los niños con TDAH, se utilizarán diferentes estrategias:

• Se enfatizará en la utilización de elementos visuales y manipulativos durante la actividad de contar objetos.


• Se realizarán pausas y momentos de movimiento para que los alumnos puedan liberar energía.


• Se utilizarán colores y elementos llamativos para mantener la atención de los alumnos.

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