Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comunicación oral en la resolución de problemas.

Citlali Padilla
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y la importancia de la comunicación oral en la resolución de problemas.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la comunicación oral en la resolución de problemas y su impacto en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de la comunicación oral y cómo nos ayuda a resolver problemas.

  2. Presentar a los alumnos un problema comunitario específico, por ejemplo, la falta de limpieza en el patio de la escuela.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos discutan y compartan sus ideas sobre cómo resolver el problema.

  4. Fomentar la participación activa y la expresión oral de los alumnos, animándoles a compartir sus ideas y opiniones.


Recursos: Pizarra, tarjetas de papel, marcadores.


Sesión 2:
Tema: Comunicación oral de necesidades y emociones.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar sus necesidades y emociones de manera oral, utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de expresión emocional, en la que los alumnos representen diferentes emociones utilizando gestos, expresiones faciales y palabras.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que puedan expresar sus necesidades, por ejemplo, cuando tienen hambre, sed o necesitan ir al baño.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen la comunicación oral de sus necesidades, pidiendo ayuda o expresando sus emociones.

  4. Fomentar la escucha activa y la empatía entre los alumnos, animándoles a entender y respetar las necesidades y emociones de los demás.


Recursos: Tarjetas con imágenes de diferentes emociones, material pa