Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Zury Betsy Arroyo
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Perros en situación de calle


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

    • Motivación: Mostrar imágenes de perros en situación de calle y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Discusión en grupo: ¿Qué podemos hacer para ayudar a los perros en situación de calle?

    • Organización de ideas: Anotar en el pizarrón todas las ideas que surjan.

    • Análisis de las ideas: Evaluación y selección de las acciones más viables y posibles para realizar.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Cómo podemos mostrar respeto, cuidado y empatía hacia los perros en situación de calle?




Sesión 2:



  • Introducción (5 minutos):



    • Recordatorio del tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

    • Recapitulación de las ideas seleccionadas en la sesión anterior.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Trabajo en grupos: Elaboración de un plan de acción para ayudar a los perros en situación de calle.

    • Presentación de los planes de acción: Cada grupo compartirá su propuesta ante el resto de la clase.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendimos sobre el respeto, cu