Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Lectura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una dinámica de sensibilización sobre la importancia de la inclusión en la sociedad.


• Actividad de reflexión sobre las percepciones y estereotipos que existen respecto a las personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad (pinturas, esculturas, música, danza, etc.).


• Lectura en voz alta de textos relacionados con el tema.


• Análisis y discusión en grupo sobre los valores estéticos y creativos presentes en las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.

Cierre:

• Elaboración de un listado de las manifestaciones culturales y artísticas reconocidas y sus respectivos valores estéticos y creativos.


• Compartir en forma oral con la comunidad lo aprendido en la clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de reflexión sobre la importancia de la lectura en la sociedad actual.

Desarrollo:

• Presentación de textos literarios escritos por personas con discapacidad.


• Lectura individual y grupal de los textos.


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