Factores que inciden en los procesos técnicos.
Hugo Casildo
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoran la calidad de vida.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Objetivo de la clase: Analizar factores sociales, económicos, culturales y naturales a tomar en cuenta en la definición de criterios para el desarrollo de soluciones técnicas que mejoren la calidad de vida.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinar: Problemas de salud, desarrollo económico, desarrollo social y cultura digital.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación participante durante el proceso de indagación 2) Presentación oral de los alumnos con sus conclusiones sobre los factores que inciden en los procesos técnicos.
Planeación de clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema: "Factores que inciden en los procesos técnicos".
- Planteamiento de la problemática interdisciplinar: problemas de salud, desarrollo económico, desarrollo social y cultura digital.
- Actividad de motivación: Ver el video "La importancia de la tecnología en el desarrollo de soluciones técnicas para mejorar la calidad de vida".
Desarrollo (30 minutos):
- Formación de equipos de trabajo (4-5 estudiantes por equipo).
- Presentación de los equipos y asignación de roles dentro de cada equipo (investigador, comunicador, organizador, etc.).
- Planteamiento de preguntas guía para la investigación: ¿Cuáles son los factores sociales, económicos, culturales y naturales que inciden en el desarrollo de soluciones técnicas? ¿Cómo se relacionan estos factores con la calidad de vida?
Cierre (10 minutos):
- Reflexión en equipo sobre las preguntas guía.
- Planteamiento de posibles hipótesis de trabajo.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las hipótesis pl