Introducción al tema "Los seres vivos y su entorno"

Esther Campos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Los seres vivos y su entorno"


Objetivo de la sesión: Identificar los elementos, procesos y fenómenos naturales que forman parte del entorno de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos observarán imágenes de diferentes seres vivos y su entorno. Se les pedirá que compartan sus observaciones y comentarios en grupo.



  2. Desarrollo (25 minutos): Realizaremos una lluvia de ideas sobre los diferentes elementos, procesos y fenómenos naturales que los alumnos identificaron en las imágenes. A medida que los alumnos mencionen cada elemento, se harán preguntas para profundizar su conocimiento. Se les proporcionará información adicional si es necesario.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad grupal donde deberán dibujar y etiquetar los elementos, procesos y fenómenos naturales que recuerden haber mencionado durante la sesión. Luego, compartirán sus dibujos con el resto de la clase.




Sesión 2: Características de los seres vivos


Objetivo de la sesión: Identificar las características que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Los alumnos observarán diferentes objetos y elementos de su entorno. Se les pedirá que clasifiquen los objetos en "seres vivos" y "elementos no vivos", y justifiquen sus clasificaciones.



  2. Desarrollo (25 minutos): En grupos, los alumnos investigarán las características que distinguen a los seres vivos de los elementos no vivos. Utilizarán libros, videos y material en línea para recolectar información. Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individu