La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

JESUS
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Presentación del problema: falta de práctica y hábitos de valores.

  • Planteamiento de preguntas guía para la reflexión: ¿Cuáles son las situaciones que generan diferencias y conflictos en nuestra vida diaria? ¿Cómo afectan estos conflictos nuestra convivencia? ¿Cuáles son las causas de estos conflictos?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de diferentes situaciones o casos reales de conflictos entre personas y/o grupos.

  • Análisis crítico de las causas, desarrollo y consecuencias de estos conflictos.

  • Reflexión sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía para la resolución de conflictos sin violencia.

  • Actividad práctica: role-play o dramatización de una situación de conflicto y búsqueda de soluciones mediante el diálogo.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Continuación de la actividad práctica: role-play o dramatización de una situación de conflicto y búsque