El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase - Biología: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de conocimiento sobre los efectos asociados al calentamiento global

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Presentar el tema del calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los conocimientos previos sobre el tema.
   
   
   • Plantear la problemática de la falta de conocimiento a los efectos asociados al calentamiento global.
   
   
   
   



2. Desarrollo:
   Sesión 1:

   
   
   
   
   • Realizar una breve explicación sobre los ciclos biogeoquímicos y su importancia en los ecosistemas.
   
   
   • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema para que investiguen sobre su funcionamiento y los ciclos biogeoquímicos que ocurren en él.
   
   
   • Cada grupo deberá elaborar una red trófica del ecosistema asignado y presentarla al resto de la clase.
   
   
   
   

   Sesión 2:

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos la relación entre los ciclos biogeoquímicos y el calentamiento global.
   
   
   • Presentar ejemplos de cómo la alteración de los ciclos biogeoquímicos afecta al calentamiento global.
   
   
   • Realizar una actividad práctica donde los alumnos analicen y discutan