Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo: Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que en la comunidad no se perciben claramente los problemas a la salud o los daños causados al medio ambiente por las reacciones redox.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Se diseñarán al final de la planeación.

Enfoque: Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la vida diaria.


2. Actividad: Los estudiantes trabajarán en parejas o pequeños grupos para identificar ejemplos de reacciones de óxido-reducción en su entorno cercano.

Desarrollo:

1. Exposición por parte del docente sobre el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


2. Actividad: Los estudiantes realizarán ejercicios prácticos para practicar la identificación del número de oxidación y de los agentes oxidantes y reductores en diferentes reacciones redox.

Cierre:

1. Debate en grupo sobre la importancia de conocer los procesos de óxido-reducción y sus efectos en el medio ambiente.


2. Tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre algún proceso o producto derivado de reacciones redox y su impacto ambiental.

Sesión 2:

Inicio:

1. Revisión de la tarea: Los estudiantes compartirán sus investigaciones y analizarán en grupo los impactos ambientales de los proc