Introducción al tema y sensibilización

HERNANDEZ LOYOLA MARIA
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género—presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (50 minutos)


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

  • Motivación: proyectar un video que muestre ejemplos de expresiones de violencia en la comunicación.

  • Planteamiento del objetivo de la clase: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia, como la de género, presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de comunicación asertiva y dialógica.

  • Reflexión grupal sobre las consecuencias de la violencia en la comunicación.

  • Presentación de casos de expresiones de violencia en la familia y la escuela.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de dichas expresiones de violencia.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos y reflexiones trabajados en la clase.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar argumentos a favor y en contra de las expresiones de violencia en la comunicación.


Sesión 2: Debate sobre las expresiones de violencia (50 minutos)


Inicio:



  • Repaso de los conceptos abordados en la sesión anterior.

  • Recordatorio de la tarea asignada.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos y asignación de roles (moderador, argumentador a favor, argumentador en contra, observador).

  • Inicio del debate, donde los alumnos argumentarán su postura a favor o en contra de las expresiones de violencia en la comunicación.

  • Moderación del debate, asegurando la participación de todos los alumnos y el respeto hacia las diferentes posturas.


Cierre:



  • Reflexión c